白陵中学・高校校内対策

指導時間数　週１コマ２時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導科目　　数学・その他アドバイス　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導開始時　高校２年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開始時席次　188位/190人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合格校　　　関西学院大（法）・兵庫県立大（経営）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

中学校でついサボってしまったツケがきてしまったようで成績がだんだん下がってしまい、ついには校内順位最下位を高２の２学期期末考査で取ってしまいました。長く担当させて頂いた同学年の方からの紹介で、進級が危ぶまれる中でのご依頼でした。

とにかく欠点回避のためにやるべきことを尽くしました。考査で基本部分だけを取って40点狙いという消極的な目標から始め、また素点を上げるため課題の提出などは徹底させました。結果なんとか高校3年生に上がれることになりましたが、次に待つのは大学受験でした。私もこれまでの経験や自身の体験から考えるに、3組で下位順位だと流石の白陵でも有名大学への進学は極めて困難です。

そこで私は彼に文転を勧めました。得意科目が文系科目でありかつ将来の目標が特にないという特別な状況があったことによるのですが、文系科目に集中することで有名大学へ進学する可能性が上がるうえ、心機一転の機会になると考えたからです。彼もここは乗り気で思い切って文転しました。

この心機一転が効いたようで、これまでの落ち込んだ雰囲気が一転し、神戸大学という目標を掲げて本気で勉強を開始しました。私は彼に合格までのロードマップを示し、特に苦手にしていた数学の指導を中心に全体のスケジュールと進捗の管理を行いました。しばらくすると以前の暗い雰囲気が嘘のように本気の目を見せてくれるようになりました。有名大学にいけるかもしれない、という前向きな気持ちが彼を勉強に向かわせたのだと思います。

結果として神戸大学は不合格でしたが、関西学院大学と兵庫県立大学には合格できました。特に関西学院大学だど初めの偏差値からすると約15上の大学に合格したことになります。この1年本当によく頑張ったと思います。

指導時間数　週２コマ４時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導科目　　英語・数学・物理・化学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開始時期　　高校２年生の４月　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開始時成績　３組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合格校　　　岡山大（歯）・大阪歯科大（歯）・京都薬科大

高校1年生の３学期から開始しました。高校でのクラス分けを控えながらも成績が振るわず、今後に不安を抱えておられるというご相談でした。

訪問相談と体験指導の場で定期テスト・小テスト・日頃の宿題などから状況を確認すると、空欄やただ板書を写しているだけになっているようでした。小テストも低迷していたようです。勉強自体にも意欲が感じられませんでしたが、全体的に分からないことが多い現状ではやむを得ないところです。現時点で学校の授業が全く分からないらしく、ただ学校に行って板書を写して帰ってくる形になってしまっていました。

まずはどこでつまずいたのかの把握が必要でした。英語では中学文法で定着できていないことがあり、数学ではこれまでの範囲が虫食い状態になっているようでした。定期考査直前には暗記で対応するものの、それにも限界が当然にあり欠点をいくつかとってしまっている有様でした。

解決策としては学校の進度に合わせながらも過去の復習が絶対に必要です。幸い受験まではまだ2年ありましたので、約１年間の期間を復習に当てる形で進めることにしてスケジュールを作成してご提案しました。高校2年生で理系に進学されたので３組になりました。３組でも進度は速いし課題も多いです。しかし１組・２組ほど難しいところまではやりません。学校の授業内容自体が基本レベルなので、学校でやった範囲に合わせて復習を行うことにしました。

また全体的に学習の方法があまり効率的ではありませんでした。これも成績が低迷されている方にはよくあることですが、中学受験のときの学習スタイルを中学・高校と続けてしまっているのです。中学受験ではもちろん理解は必要ですが、基本的には問題を数多く解いて解き方を覚えていく学習を繰り返すことで塾での成績は取れますし受験にも対応できます。しかし中学・高校の学習はそうはいきません。習った知識を理解したうえで、未知の問題にあたったときにその知識を基にして考え、解決策を見出す学習が必要になってきます。つまり知識の使い方が重要になってきます。そこで中学受験のときと同じように解法暗記を重視してしまうと、一向に知識の使い方を身につけることができず、覚えた問題しか対応できなくなってしまいます。白陵では中学の定期考査から見たことのない問題が出たりしていますので、暗記偏重の学習では太刀打ちできなくなります。結果成績はどんどん下がります。

そこで学習方法を根本的に変える指導を行いました。英語では和訳や読解の学習法、数学では覚えるべき知識を最小限に絞り、後はそこから考えて対応する学習をしてもらいました。徐々に変化が見られました。英語はただ単語の意味を繋げて想像することで訳らしきものを作っていたところから、未知の文でも構造を把握することで意味を正確に把握できるようになってきました。数学でも論理的に考えて正解まで繋げることが少しずつできるようになってきました。結果成績が上がってきました。成績が上がると気持ちも前向きになり、自信が持てるようになると目標を真剣に考えるようになってきました。

高校3年生になると周りは受験対策に完全に移ります。受験について真剣に考えるようになってきました。国立の歯学部に行きたいと明確は目標を持つようになりました。高校3年生になっても基本的には学校の授業に沿った対策が適切です。むしろその中で自分にとって必要なところに焦点を当てて学習範囲を絞り込み、反復して定着させる学習を行いました。3年生の後半からは学校の内容とバランスを取りながら共通テストの対策と志望大学の過去問を潰していく学習を行いました。おそらく暗記型の学習方法のままでは対応できなかったと思いますが、この時点で基礎と思考力が定着してきていたので、過去問を利用して精度を上げていく学習が行えました。

結果として第１志望校であった岡山大学歯学部に合格されました。非常によくがんばられたと思います。最後のご挨拶の際には、「もっと昔にアドバイスいただいて頑張れていたら絶対医学部に行けてたわ～」と笑っていました。「歯医者さんになって開業したら、うちの娘の歯を診たってな」なんて言いながら、笑顔で終わることができました。

指導時間数　週２コマ４時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導科目　　英語・数学・その他アドバイス　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開始時期　　中学2年生の３学期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開始時成績　144位／190人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合格校　　　鳥取大学（医）・大阪医科大学（医）

ご依頼を受けた経緯は同じ白陵高校に通われている方からのご紹介でした。開始時の席次は144位で、そのあたりを維持し続けていました。ご両親のご要望としてはとにかく先のことを考えると不安でたまらないのでなんとか改善してほしいというものです。医学部または歯学部への進学をお考えでした。

頑張っているけれどなかなか成績が上がらない。そのためもあり自分の限界を自分で設定してしまっていて、少し投げやり気味の印象でした。状況を確認すると、学習の方法に課題があるようでした。問題に取り組む際の濃淡のようなものが感じられませんでした。効果的な学習方法とは教科書や学校の授業から得られる基本の知識をまずは理解して定着させたうえで、あとに続く多くの問題演習で理解を深めつつ思考力を高めて応用できるようにすることです。そのため覚えるものは最初に集中し、演習ではひたすら頭と手を動かし、出来なかったものについてのみできなかった原因を掘り下げて復習するというメリハリが出てくるはずなのですが、この方は全て同じ姿勢で取り組んでいました。そのため基本の知識は曖昧なままであり、演習問題は理解できたものだけ答えを覚えるという穴のある学習になっていたのです。

対策としてはまずは学習の姿勢を改善することから始めました。とはいえなかなか説明しても通じにくい内容ではあります。そこで指導内容としては基本の理解と定着、確認に終始することにしました。強制的に学習に濃淡をつける目的です。すると学校の授業内で理解できる部分が増えてきたり、学校の宿題で出される練習問題でも解けることが増えてきました。成績も徐々に上がっていき中学3年生の２学期では中間考査で100番以内にはいることができました。ご本人の気持ちも前向きになってきたように思いました。

基本が定着してくるようになると、次はある程度の反復練習を宿題に任せて指導内では確認作業だけ行うようにしました。そのうえで学校の授業や宿題でできなかった問題についてつまずいた箇所を掘り下げて原因を潰す学習へとシフトしていきました。この時期になると英語や数学以外では自分から質問をしてくれるようになってきていました。すると中学3年生の３学期の学年末テストで大きな変化が起こりました。英数での頑張りに加えて理科社会でも頑張るようになったことがあってのことですが、一気に５０人以上ごぼう抜きして27位を取ったのです。この時担任の先生は古典の女性の先生だったのですが、記念品としてノートをもらってクラスで褒められたようです。

その後成績は乱高下を繰り返し、20番台から80番台を行き来する成績で高校1年生を終えました。高校2年生のクラス分けでは見事２組（理系医学部コース）に入ることが出来ました。2年半前の目標を達成し出来ました。たとえ中学校の間の成績が悪くてもその後の推移をきちんと考慮して学校も対応してくれるのだなと改めて感じ入った次第です。あなたがもし今の段階で低迷していたとしてもまだ諦める必要はありません。いつからでも挽回ができる力を皆間違いなく持っています。

現在この方は大学受験でも目標を達成され、国立大学の医学部に通われています。目標を持って頑張り続けた結果でした。いつからでも上を目指して頑張れる、その事実を見せつけてくれた事例でした。