英語の授業で習う例文は完璧に覚えてしまいましょう。

いずれ高校で英文の構造分析をしたり、文法問題に取り組んだり、英作文に挑戦したりするようになります。

そんなとき英語の例文を知識としてストックしておくと、とてもスムーズに取り組めます。

高校2年生あたりから、志望校の合否判定が出る駿台模試や全統模試など受けることになりますし、少しずつ志望大学の問題に触れていくことにもなるでしょう。

白陵ではほぼ全員が国立大学受験されます。大手の国立大学はまず長文の英作が出ます。要約が出るところもあります。

そんなとき、英語の文例が定着していたらものすごく有利です。

一般的には、高校生になってから先輩やインフルエンサーが勧める教材を本屋さんで探す人が多いと思います。

確かにそれも大切なことです。

でも、

今、出されている大量の例文。これ、きちんと暗記していたら慌てることはないですよ。

英語Rの英作文、NEW TREASUREのSCENEやREADから作られていますね。英語Sの例文、NEW CROWNの文法に沿って作られているようです。

独創的な内容の例文もありますが、文法事項が網羅されているだけではなく、ひとつの表現でもいろんな使い方がされているので、とても素晴らしい教材だと思います。

テストで高得点を獲るには当然暗記が必要になるのですが、それ以上に今学校教材を例文集を反復して定着してしまった方が絶対に効率的です。

テスト対策のために、テスト前だけ暗記をするのはもったいない！

 

長らくお世話になっている滝川高校2年生の方です。

この度志望校が確定し、ある国立大学を目指すことになりました。

目標は共通テストでの８割確保です。

今から1年半計画で進めます。

まずは学校授業の予習から始めましょう。

今は数学Ⅱの指数と数学Cの空間ベクトルを進んでいるとのことです。

学校の内容にうまくプラスして受験対策を行いましょう。

まずは今回の中間テスト範囲を固めます。

学校ではやらない問題もやってしまいましょう。

問題集４プロセスの全ての問題を潰します。

今日の段階で対数関数がほぼ終了し、あとは常用対数を残すのみとなりました。

今後学校の授業が全て復習になるでしょう。

数学全体の範囲のうち、完璧といえる分野をひとつ作ります。

するとこれが自信となってどんどん他の分野に繋がっていきます。

今から頑張れば十分間に合います。

頑張っていきましょう！

浜学園6年生の方です。

夏期講習が終わり、これまでの復習もひと段落した今の時期。

これから本格的に過去問対策を行います。

 

これまでもテーマ教材の内容に合わせて過去問を部分的に進めてきました。

特に最近は「速さ比」や「角速度」・「ダイヤグラム」など速さの問題において特に重要なテーマがありましたので、それに合わせて過去問を使って解法を考えて頂きました。

目標は今後始まる「過去問特講」と「白陵プレ」です。

これまでに部分的にやってきた過去問を復習するとともに、2019年までの未習の過去問についても本格的に学習していきます。（2020〜2025は過去問特講が済むまでは触れません）。

本日も解いてもらいました。

しばらく触れていなかったこともあり、仕事算の範囲がかなり苦手になっていることがわかりました。おそらく類似の範囲であるニュートン算と水問題も復習の必要があるでしょう。

今回苦手になっている部分が分かりましたので、テーマ教材に返って復習です。

場合によっては5年生のテーマ教材に戻ります。

 

本日は復習用課題として数問出題させて頂きました。

さて、次回までにどれくらい思い出すことができているか。

別の年度の過去問で確認したいと思います。

「白陵プレ」までに可能な限り過去問で弱点を潰しておきましょう。

 

過去問こそが合格への最短距離です。

あと4ヶ月！頑張りましょう！！

 

 

淳心学院高校の生徒様です。

本日は夏休み明けテストの返却がありましたので、数学の間違い直しを通して間違えた原因の分析を行いました。

現状の正確な把握と課題の発見、そして改善は成績の向上には欠かせません。

学年平均点は非常に低く30点台でした。

結果だけ見るとかなり難しいテストのように思えますが、決してそうでもなさそうです。

この生徒様も平均点よりはだいぶプラスでしたが、得点自体は６割程度。

高得点をとっている子もいるので、決して満足できる得点ではありませんし、教科の先生からは「理系を目指すなら最低80点」という激励？もありました。

間違いの原因は何か。

間違えている問題も解答の方針は外れていないようです。最後の第9問以外は書いている内容と流れは適切でした。ではどこで間違えているのでしょうか。

答案をよく見ると、計算ミスと公式間違いが目立ちました。特に公式はsinθであるべきところがcosθになっているなど、部分的に間違えて覚えている様子が見られました。

しかし公式そのものをご本人に尋ねると、その場では正しく答えられています。ご本人もなぜ現場で間違えたのか分からないといった様子でした。

そこで詳しく話を聞くと、どうやら公式は現場で思い出しているようでした。

そこです。

公式は思い出すようではいけません。公式は反射的に出てくるくらいまで定着させておかなければなりません。

公式以外の部分についても同様です。

どうやらポイントとなるべき部分を一度は覚えながらも完璧に定着するところまでには至っていなかったようです。

ここで本人談。

「でも範囲と分量が多すぎて全部覚えるのは時間的に無理やで。」

なるほど。

どうやら全ての問題の解法を覚えようとしたようですね。確かにそれでは時間が足りませんし、うろ覚えになります。時間制限もありますし、ストレスもあるでしょうから現場で思い出すのは難しいでしょう。

勉強法の改善が必要です。

数学は公式を含め基本的な考え方を丁寧に覚えた後は、練習問題を通してその使い方を学んでいけば良いのですが、その際には覚えるのではなく考える作業が重要です。

そうして思いつかなかったところを要点として覚えていけば良いのです。メリハリですね。

この方は学習の初めの部分に課題がありましたね。

今後は公式や基本事項の定着のところを重視してトレーニングを積む必要がありそうです。完成ノートに進む前に、公式を使う練習など基本のトレーニングを反復しましょう。

そうすれば、インプットとアウトプットをバランスよく行うことができるので、基本を定着しつつ応用力を身につけることができるはずです。

次のテストに向けて次回の指導から早速開始しましょう。

日頃よく頑張っているので、大丈夫ですよ。

 

本日は計算力を強化するための具体的な作戦を実行しました。

重要なのは次の３つ。

まずは①暗算力の強化、次に②工夫を駆使すること、そして③式を丁寧に書くこと。

この３つに尽きると思います。

①暗算力の強化

計算が得意な子はみんな脳内でちょっとした工夫をしています。

例えば、２２９＋２９９＝２２８＋３００＝５２８といったような変換です。

暗算力を強化すると計算が安定します。

特に学校で行う計算ドリルなどは暗算練習の良い機会です。

②工夫を駆使すること

例えば、０.125＝１/８の利用であったり、同じ分数を足す場合は分母を２で割ったり、分配法則や結合法則を利用したり、帯分数をうまく使ったり、などなど。

習った（習っていない場合も多いですが）工夫を駆使すると楽に正確に計算できます。

公開テストでの失点も大幅に減りますし、入試においては武器になります。

③式を丁寧に書くこと

式は縦に書くことをお勧めします。見やすく書くと、後でミスの確認がスムーズにできます。真ん中に線を引くなんていうのもお勧めです。

私の場合、無理やり縦に書かせるために真ん中に線をひいて計算させます。

 

多くの方はこの①〜③で計算ミスがかなり減ります。

意図的にこの練習ができれば、1日に10問も20問も計算する必要はないと思います。

ただ数をこなすだけでは計算力は上がりません。

逆に意識して3問程度でも十分練習になると思います。

 

効率よく計算力を上げていきましょう！

課題はミスの多さでした。

まずは計算ミス。次に問題文や数値の読み間違い。そして整理段階での失敗。こういった間違いが弱点の方です。

そのため育成テストの評価も６から１０をいったりきたりと振れ幅が大きい状態でした。

しかし最近はミスが激減しました。

まずはノートの記述と計算式の改善です。ものすごく積極的なお子様なので、指示した次の週には完璧に指示通りできていました。

式や図の省略もしないように注意しましたが、こちらも指示通り改善してくれました。

優秀なお子様に特に多いのが、頭の中で考えて処理しがちであることです。しかし複数の作業を同時に頭の中で処理をするとどうしてもミスが起こります。また書くことによって得られるヒントもあります。

実際に書くことによって育成テストや公開テストでの空欄はゼロになりました。最近は育成テストの評価も９か１０で安定しています。宿題でも効率よく解き進めることができるようになったため、灘特訓テキストでもD問題まで手が出せるようになりました。

しかしまだミスは完全には無くなっていません。

今回の灘中トライアルでもミスで３問落としてしまいました。この３問のうち２問正解できていれば＋16点でA判定でした。

惜しかったですね。

ミスを完全にゼロにすることが今後の目標です。次の作戦は見直しの仕方の改善です。

まだまだ改善するべきことはたくさんあります。ひとつひとつつぶしていき、安定させましょう。

 

復習テストが取れるようになりました。

直近では算数で3位と1位を取れるようになりました。

公開テストでも偏差値50に届くところまで来ました。

そして、ついに、

クラスアップできました。しかも1位通過で。

「Hクラス脱出したーーー！！」

とても嬉しそうに報告してくれました。

これからですね。

計算間違いがなければ偏差値50は届くこと。基本をきちんと押さえれば復習テストを取れること。復習テストを頑張れば自ずと公開テストで取れるようになること。

他にも、

計算用紙をきちんと使って、計算過程を書けばミスは減ること。図を描いて整理をすれば、ヒントを得ることができること。

そして何より、やれば結果がきちんと付いてくること。

多くの学びと気づきを得ることができたようですね。

そして自信を持ってくれたようです。

勉強へのモチベーションも少しずつですが上がってきたように感じますよ。

今回の成功体験を糧にして、この調子で頑張りましょうね。

そして次はSHSクラスに上がりましょう！

 

神戸市○○様

いつも大変お世話になっております。

本日は貴重なものを頂きまして、誠にありがとうございました。

 

算数対応の生徒様です。

 

計算用紙の使い方を変えた。

ノートに式を丁寧に書くようになった。

途中式の省略が減った。

縦に揃えてひっ算をするようになった。

ちゃんと習った計算の工夫をするようになった。

見直しをするようになった。

苦手分野の復習をきちんとするようになった。

などなど

指示に従ってよく頑張ってくれました。

 

そして・・・

偏差値５０とクラスアップが見えてきました！

これからも弱点を改善しながら、次回の公開テストも頑張りましょう！！

 

小学校5年生のお子様です。

日暦算が大の苦手でした。

何度やっても答えが合わない。公開テストでも間違えた。

確認しましょう。まずはシンプルな未来の曜日を求めるものから・・・

できなかった理由がわかりました。

図のかき方がいつの間にか自己流になっていたようです。

「塾でそんなかき方習った？」

尋ねてみると、「こんな感じだったような気がする。」とのこと。

お化け日暦からぐるぐるカレンダーまでかき方を修正しました。

できるようになりました。

「では来週までに３問だけやっておこうね。」と３問宿題に。

次の週、解き方を忘れていました。　まあこんなものです。

ただ図のかき方は良くなっていたのです。

覚えていたところはちゃんと褒めてもう１度修正。そして宿題３問。

次の週・・・

できました！

これでひとつクリアですね。

でも油断は禁物。1ヶ月後に抜き打ちで確認します。できるかな？

毎週塾の宿題があって大変ですが、少しずつ苦手を潰していきましょう。

3月の公開テストでは共通問題の計算２問、応用問題の計算１問で計算ミスがありました。他にも文章題でのミスが重なり、合計で40点の失点をしてしまっていました。

彼の場合の計算ミスの原因としては２つです。

まず１つめ

面倒くさがって式を書かないため、頭の中で複数の処理を必要とされてしまい、対処しきれずにミスをすること

２つめ

字体が雑なので自分の字を見間違えてしまう。例えば０を書いたつもりが６と読んでしまい、その後の計算が全ておかしくなっていました。

ここで対策

ノートの書き方を改善しました。そして指示したノートの書き方を日頃の学習においても実行するようにお母様にお願いしました。

4月の公開テストでは私の指示通り、ノートの練習通りに計算式を書いてくれました。すると今回の公開テストでは計算ミスはゼロでした！得点も125/150とよくできました。

そして偏差値も６５に回復し、クラス落ちを免れました。

次は、次の課題である「早とちり」の改善です。今回の失点25点のうち15点は早とちりによる情報の読み間違いによるものです。

ノートの書き方は今後も継続し、次は「早とちり」改善のための策を打ちます。

私は授業中、授業でやった内容や生徒様が学習に取り組まれる様子などを、毎回できる限り詳細に記録するようにしています。

私自身が指導内容を覚えておくためという目的があります。

ご家庭で復習に役立てて頂きたいという気持ちももちろんあります。

ですが、いちばん大きな目的は「生徒様の変化を確認すること」にあります。

 

伸び悩んでいるお子様、時にはご家族とくにお母様に反抗的な態度をついとってしまうお子様、数多くいらっしゃいます。

勉強の話題になると途端に親子バトルなんてことは、この業界においてはあるあるです。

でも、その一方で自分から学習に取り組まれるお子様もおられます。

もちろんそういった方々は塾の公開テストでも、中学高校の定期考査でも上位を取られることが多いです。

違いはどこにあるのでしょうか。

多くのお子様を見てきましたが、自分から学習に取り組まれる方は皆さん自己肯定感が高い印象を受けます。自分に自信があるのでしょう。

一方で、ついつい反抗してしまうお子様は、自己肯定感があまり高くなく、自分に自信のない子が多いように思います。

自己肯定感を高めるには、お子様のことを認めてあげることが大切です。

ちょっとしたこと、例えば計算ミスをしなかった、式を綺麗にかけた、何でもいいです。ちょっとしたお子様の変化をほめてあげてください。

認めてもらえたと感じたお子様はどんどん自分の意志で前進するようになります。

 

私はこのちょっとした変化を見抜くために、指導の記録をしています。

もしノートをご覧になってちょっとでもお子様に変化を感じられたなら、ちょっと大袈裟でも構いません。ぜひお子様をほめてあげてください。

必ずいい効果につながるはずです。

3月から始められた小学校5年生の生徒様です。

公開テストの算数で偏差値38をとってしまいました。

ここでまずやることは何か。私は具体的に何をすれば得点を上げることができるかを明確にすることかと思います。

早速答案の分析を行いました。

まず第１問の計算問題ですが、ここで３問まちがえています。計算の跡を見ると、３問とも途中の暗算ミスです。この３問を正解できていれば偏差値は43.8でした。

次に第２問で間違えていた問題のうち、帰宅後に冷静に解き直すと解けたものが２問ありました。この２問が解けていたら、偏差値は48.6でした。

さらに第６問の小問１です。こちらも帰宅後に挑戦すると問題なく解けました。この問題が正解できていたら、偏差値50.9でした。

本番でできなかった理由はいろいろありますが、大きな理由は焦りにあることでしょう。

今のところ自信のない状態で試験に臨んでいる様子ですが、どこを得点できれば偏差値が50に届くのかがわかると、表情が明るくなりました。

これでどこに時間をかけて、どの問題を捨てれば、偏差値50に近づくか分かったことでしょう。

次の公開テストは落ち着いて作戦通りに臨みましょう。

 

先日、このような声を頂きました。

「演習教材を3回まわしているのに、なかなか復習テストで得点できない。何回やれば復習テストで上位に行けるのでしょうか？」

確かに反復は有効です。

実際にあれだけの分量を短期間に複数回まわすのは大変です。　　　　　　　　　　

根気も必要ですね。とてもよく頑張られていると思います。

しかし一方でこんな声も聞きます。

「もう答え覚えちゃってるから、、、。」

小学生の記憶力は大人が思っている以上に高いものです。

確かに解法暗記だけでは応用力は身につきません。　　　　　　　　　　　　　　

頭を捻って、覚えた解法を使う訓練が必要です。

そこで有効なのが、類題への挑戦です。

我々は英俊社様と契約し、中学受験の過去問から類題をピックアップして復習用のプリントを作成しております。

苦手分野に集中して類題に挑戦するうちに、いつの間にか解けるようになります。ぜひ1度、体験指導でご確認ください。

なかなか伸び悩む子がいます。ほとんどの方がそうです。

6年生になってもマンスリーテストやウィークリーテストで思うような得点ができません。

しかしその一方で、順調にクラスアップをしていく子もいます。

ある方は、初めこそ浜学園Hクラスだったものの、5年生後半でVクラスに上がりました。

またある方は4年生から灘特訓コースに所属されています。

 

伸び悩む子と伸びる子の違いは何でしょうか。

それは主体性だと思います。

伸びる子は、自分が考えたプロセスを自分で説明しようとしてくれます。

伸び悩む子は受け身でいることが多いです。

主体的な姿勢を身につけていくことは、受験成功のための鍵となります。

 

とはいえ、なかなか難しいことだと思います。

 

我々は、指導の際、できるだけ自分で考えてもらいます。

すぐに解答を示すのではなく、ヒントを与えて考えてもらいます。

そして考えたプロセスを自分で説明してもらいます。

すると、、、

徐々に日常の学習でも十分に考えるようになってきます。

ある方は、分からなかった部分を自分から質問してくれるようになりました。

そして、いつの間にかクラスアップが現実的になりました。

解法暗記だけでは身につかない、本物の思考力が備わってきました。

 

 

 

 

 

新中学1年生の方です。

以前よりミスが多いとのお悩み相談を受けました。

ノートを拝見すると、計算ミスの1番大きな原因は字体にあると感じました。

字体が整っていないことで自分の字を見間違えることもあったそうです。

そこでノートの書き方指導に入りました。

まだ1ヶ月ですが、徐々に字体が改善されています。

するとミスが減ってきただけではなく、理解度も上がってきました。

宿題でも○が増えてきました。

○が増えることが勉強のモチベーションにもなるようです。

特に綺麗である必要はありませんが、丁寧な字体を心がけるようにしましょう。

字体が丁寧だと良いことしかありません。

この調子で！！

 

【大学入試（国公立大学）】

九州歯科大学歯学部　　　　　　　　１

大阪公立大学法学部　　　　　　　　１

など

【大学入試（私立大学）】

東京理科大学工学部　　　　　　　　１

川崎医科大学医学部医学科　　　　　１

京都薬科大学薬学部　　　　　　　　１

同志社大学法学部法律学科　　　　　１

関西学院大学理学部　　　　　　　　１

など

【中学入試】

甲陽学院中学　　　　　　　　　１　（浜学園１）

洛南高校附属中学　　　　　　　１　（浜学園１）

愛光中学（大阪受験）　　　　　  ２　（浜学園２）

北嶺中学　　　　　　       　 　   ２　（浜学園２）

須磨学園中学(第3回B）　　　　　１　（浜学園１）

白陵中学（前期１後期１） 　　　２　（浜学園２）

夙川中学（第2回B）　　　　 　　  1　（浜学園１）

淳心学院中学（ヴェリタス）　　   ２　（浜学園１　日能研１）

淳心学院中学（カリタス）　　　   ３　（浜学園１　日能研２）

雲雀丘学園中学　　　                   １　（浜学園Web１）

啓明学院中学　　　    　               １　（進学館１）

岡山白陵中学　　　    　               ９ （浜学園６　日能研３）

岡山中学　　　　　                   　10　（浜学園５　日能研３）

 

など

 

皆様、誠におめでとうございます！！

皆様の今後のご成長とご活躍を心よりお祈り申し上げます。

 

 

 

計算ミスの原因はだいたい皆さん同じで、「つい頭の中で処理してしまおうとすること」と「式を省略してしまうこと」が多いです。スピードを重視するあまり、ついつい慎重さが軽視されてしまうんですね。

 

塾の先生や親御様から「計算ミスはもったいない。絶対したらあかん。」とよく言われるものの、ご本人も何をして良いか分からずに困っているため、なかなか改善は難しいところです。

 

そこで、以下の3点を徹底していただきます。

 

①広いスペースで書く

②逆に時間をかけて解いてもらう

③難しい問題は思い切って捨てる

 

①問題の横などちょっとしたスペースに計算過程を書く方がおられます。狭いスペースに書くことで筆算や字体が崩れてしまい、自分の字を見間違えてしまうというミスが起こります。

 

広いスペースで書くようにしましょう。無意識のうちに字体が大きくなって見間違いが減ることがよくあります。日頃の練習でもノートに小さい字で詰め込んで書くのではなく、大きく書きましょう。

 

②見間違い、転記ミス、暗算ミスが起こる一番の原因は、焦りにあります。計算は短時間に終わらせて先の問題のための時間を稼ぎたい、という気持ちはとてもよく分かります。

 

しかしスピード重視の結果、慎重さが欠けてしまい、ミスにつながってしまいます。

 

ここであえて時間をかけて解いてもらいました。「時間をどれだけかけてもいいので、その代わり絶対間違えないようにしよう」と声かけのうえで。

 

時間をかけると当然みんな正解します。この時、とても慎重に取り組んでくれています。

 

③焦りを防ぎ、計算に時間をある程度割くために、初めから捨てる問題は決めておきましょう。特に正答率が数％のような公開テストの最後の問題などは初めから解かず、その分を計算の時間に充てます。

 

これらを意識して何回か練習を続けていくうちに目の前でのミスが改善されてきました。

 

次はこれを習慣化させましょう。

 

宿題はノートに１問１ページで、問題数は厳選して少なめに。そして解答は渡さない。指導時に答え合わせをして、全問正解できていることを一緒に確認します。

 

これを継続して進めたところ、結果としてミスは大部分改善されてきました。

 

ミスがなければ自然に点数は上がります。点数が上がると自信につながります。自信を持つことで落ち着いて問題に取り組めるようになります。するとミスをする確率が減ります。

第１志望校の甲陽学院中学合格、おめでとうございます！！

1年間よく頑張ってくれました！

特に苦手な国語を克服できたのは、とても素晴らしいことです。

浜学園公開テストの対策から始まり、なかなか偏差値が伸びませんでした。

偏差値50台前半で伸び悩んでいた時期もありました。

でもそこから過去問20年分、1日目2日目合計40回分丁寧に取り組んでくれました。

細かい添削やダメ出しにもめげず、根気強く反復してくれました。

そして、ついに地道な努力が実を結ぶ瞬間を見せてくれました。

ありがとうございました！

初めは下位でした。

 

欠点もいくつかありました。

 

宿題をしない、テストを隠す、お母様との喧嘩は日常茶飯事。

 

そんな中でのスタートでした。

 

ますは欠点回避から。次に平均点を。そして他の科目も平均点を、、、。

 

歴史が好きだったこともあり、まずは歴史が絶対の得意科目になりました。

 

次にご家族のご協力のもと、古典が得意科目になりました。

 

最も苦手科目は数学。

 

まずは学校のノートの手入れから。

 

ノートが改善すると先生に褒められました。

 

小テストで得点ができるようになると、ご両親から褒められました。

 

できることが少しずつ増えていくとともに、少しずつ自信がついていきました。

 

すると生活態度も少しずつ改善していきました。

 

あれから2年。

 

ついに今回1位を取れました。苦手な数学も1桁順位を取れました。

 

とてもよくがんばりました！！

 

次は大学受験を視野に入れつつ、1位を突き進みましょう！