滝川中学・高校校内対策

共学化を果たしたことで最近中学受験の偏差値が上がっている滝川中学ですが、中学校と高校の間での温度差が若干感じられるため、中学生の方と高校生の方で異なる対応をさせて頂いております。

新中学2年生は学校の雰囲気が厳しめになっており、成績不審者には学校から度々連絡が来たり、放課後のゼミへの参加を促したりなど、学校全体のレベルを引き上げようとされている様子が見られます。

そのため新中学2年生や1年生については、学校進度に合わせた定期考査対策を学校の教材を使用して行なっております。学校内で上位を目指すことで大学受験につながりますので、とにかく上を目指して学校のテストで高得点をとることを目標に進めています。

宿題についてはそれほど多くはなく、また小テストが豊富にあるため、復習に時間を割くことが十分に可能です。学校進度に合わせて復習を中心とした学習スケジュールを組み、学習指導をさせて頂きます。

一方で、新中学3年生以上、高校生についてはこれまでのように比較的緩やかな雰囲気で学校の授業が進められているようです。

授業の内容も基本的な部分が中心であるため、復習を中心とした学習計画が組みやすいといった特徴があります。将来の大学受験に向けて必要な学習内容や、改善するべき弱点事項は個人によって全く異なるので、学校の定期考査対策をしながら、プラスアルファで受験対策をしていくことが可能です。

特に応用レベルの内容は個々人に任されているような印象を受けますので、難関大学を目指される場合は、早めに復習を開始されることが大切だと思います。

私たちは、進度は学校内容に合わせつつ同範囲の深掘りを行ったり、既習範囲の復習を行う形で学習指導を行わせていただいておりますので、無理のないスケジュールで難関大学への合格を目指すことができます。

初めは理進（現ミライ探求コース）でした。

出会いは中学2年生のときでした。当時は数学は体系問題集を課題として出題する先生で、課題の分量もかなりのものでした。

少し不器用なところがある子でしたが、やった問題については何度も反復し、部分的にではありますが完璧に定着させて定期考査に臨んでいました。

その甲斐あって成績が向上し、中学3年生進級時に医進（現SGコース）に入ることが出来ました。

当時は明確に将来について希望があったわけではありませんでしたが、なんとなく理系に進みたいという気持ちは持たれていました。

医進コースに入るという最初の目標は達成したものの、高校1年生のときに受けた模試では偏差値が50にも届かず、現実の自分の位置を知り、ショックを受けてしまいました。

そこで大学受験を新たな目標として定め、一念発起して勉強を始めました。学校の進度とは異なる対応になりますが、独自で彼に必要な内容の指導を行いました。

まずは中学範囲からの復習です。体系問題集を反復していたこともありある程度は定着できていましたが、ずべての範囲を潰していたわけではなく、また少し捻られると弱いところがありましたので、難関私立高校入試レベルの問題を利用して短期集中で復習を行いました。

そして、次にこちらがメインとなるのですが、数学で青チャートを彼に勧めました。

青チャートのレベルはかなり高いため、彼にとってはかなり難しかったと思いますが、なんとか二人三脚でこなすことができました。

数学１A２B３（当時Cはありませんでした）について、結果的には全ての問題までを潰すことはできませんでしたが、星３〜４まではほぼ潰すことができました。

高校3年生のとき、受験までの残りの期間から私立大学を第１志望に据えました。迷いの末、関西に絞って受験をすることにしました。

英語と数学と物理に絞って受験勉強を行いました。

数学の偏差値が60に届いたところで、英語と物理についても次第に偏差値が上がってきました。

最終的に2月の受験で、同志社大学工学部機械工学科に合格されました。

現在は大学院進学を目指して学業に励んでいるようです。

いかがでしょうか。

このように、当社の滝川中学・滝川高校校内対策なら、学校の授業に合わせつつ難関大学合格が実現できます。他にも多くの合格された方がおられますので、随時ご紹介させて頂きます。

当社の滝川中学・高校校内対策に興味をお持ちの方は、ぜひお気軽にお問合せ・ご相談ください。